A Percussão no Curso de Música do Unis-MG

Uma das disciplinas disponibilizadas no curso de graduação em Música do Unis e que oferece grandes possibilidades ao processo de musicalização de aprendentes é a "Percussão".
No Unis-MG, essa disciplina visa o estudo de características dos principais instrumentos de percussão, a prática de ritmos brasileiros, e o uso da percussão na educação musical.
Contudo, o estudo da percussão é ampliado ao se articular dessa disciplina com as disciplinas de "Produção de Material para Educação Musical" e a de "Criação Musical".
Com essa articulação, obtém-se por uma prática da percussão integrada com a produção de materiais didáticos para o ensino de música de forma crítica, onde se articula teorias pedagógicas e práticas educativas que visam o integrar de propostas de composição, execução e apreciação musical. Uma integração onde se pode desenvolver conhecimento e habilidades composicionais e improvisativos por meio de processos disciplinares, interdisciplinares, transdisciplinares de atividades de criação e improvisação musical.
E para ilustrar a convergência dessas disciplinas nada melhor
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que alguns vídeos mostrando alguns dos principais instrumentos de percussão usados no meio musical da atualidade. Clique nos links abaixo e confira grandes instrumentistas, contando um pouco da história de seus instrumentos e mostrando um pouco de sua prática:

Série sobre Música nas Escolas (TV Escola)

Neste post gostaria de lembrar e discutir uma série interessante sobre Educação musical
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escolar que a TV Escola apresentou por meio do programa Salto para o Futuro.
Essa série foi uma iniciativa que se alinha aos objetivos da, aqui tão mencionada, Lei n. 11.769/08, que torna obrigatório o ensino da
música nas escolas e que definindo agosto 2011 como a data limite para a sua implantação.

A série, que contou com a consultoria de Sérgio Luiz Ferreira de Figueiredo (UDESC), coloca em pauta temas como a educação musical e a legislação educacional brasileira; a diversidade musical e suas implicações para o ensino de música na escola; a música nas escolas integrada ao currículo; e a formação de professores de educação musical.
  • Educação musical e legislação educacional,
  • Diversidade musical e ensino de música,
  • Formação do professor de música: demandas novas e emergentes

Pratique sua Leitura na Partitura

Para aquelas pessoas que querem aprender e desenvolver a leitura musical, aqui temos um exercício desenvolvido por Ricci Adams. Essa é uma boa alternativa para o treinamento básico da leitura em pauta para cantores e instrumentistas.
O exercício está em inglês, mas não tem mistérios:
Para exercitar, basta clicar em "New note" e clicar na letra relativa à nota que aparecerá na pauta. Mas é importante lembrar que as notas aqui são representadas em forma de letras (A=lá, B=si, C=dó, D=ré, E=mi, F=fá e G=sol), pois é um exercício originalmente desenvolvido em inglês.
O exercício está habilitado inicialmente para trabalhar as notas na clave de Sol, mas há a possibilidade de se trabalhar com notas em outras claves como a de Fá na 4ª linha,
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de Dó na 3ª e 4ª linhas. Para habilitar essas outras possibilidades basta clicar em "Settings", clicar sobre a clave desejada e novamente em "Settings".
Então clique aqui para acessar o exercício e bons estudos!

Qual é a sua área dentro do campo de conhecimento musical?

Um ponto interessante do curso de Licenciatura em Música do Unis que atuo como coordenador é a possibilidade dos alunos e alunas também desenvolverem seus estudos em várias áreas específicas do campo de conhecimento musical, como por exemplo, em:
  • Instrumento (erudito ou popular)
  • Canto (erudito ou popular)
  • Composição e/ou Regência
  • Arranjo
  • Improvisação
  • Educação Musical
  • A Música no Contexto Religioso
  • Produção Cultural
  • Música Popular e/ou Folclore
  • Tecnologia Musical (produção fonográfica e/ou produção musical)
Esse desenvolvimento se dá através do componente curricular denominado de AACC (Atividades Acadêmico-científico-culturais) onde
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o aluno ou aluna escolherá uma das áreas acima citadas (ou até mesmo outras
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afins) e desenvolverá um programa específico de estudo e pesquisa.
Assim temos no curso de Graduação em Música do Unis, a possibilidade dos alunos e alunas ampliarem e aprofundarem seus conhecimentos e habilidades em determinada área da música. Isso se dá por meio de um programa de estudos e apresentação de trabalhos e/ou performance de tais
conteúdos sob a supervisão da coordenação do curso e de professores especializados nas áreas escolhidas.

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Música do Séc XX

Também chamada de música moderna, abarca as tendências musicais que surgiram durante o período da primeira metade do século XX (referenciado por algumas pessoas como modernismo). Uma tendência que, após o romantismo, caracterizou-se quase exclusivamente pela natureza experimental. Entre essas tendências incluem-se o impressionismo, o expressionismo, o dodecafonismo, o atonalismo , entre outras.
Um dos muitos exemplos da mais plural era da história da música: um trecho da obra Gruppen de Stockhausen, que pode ser vista no exemplo a seguir:

Para saber um pouco mais sobre essa etapa acesse: Música moderna

Para acessar postagens com os outros estilos dessa expressão musical clique aqui.

Romantismo

Um exemplo de como esse período se opôs ao classicismo e suas "regras" bem definidas. O romantismo foi um período criativo o ousado, onde um coral foi inserido em obras sinfônicas, como se vê nesse trecho da Sinfonia n. 9 de Beethoven.

Para saber um pouco mais sobre essa etapa acesse: Era romântica

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